2015年从河北师范大学毕业的孔一帆，从毕业之后就一直从事英语教学工作。在英语辅导机构做了一年的辅导老师后，她辞去工作，成为了贝尔安亲课后托育的一名安亲老师。她说，托育事业就像彩虹糖，她很喜欢这样色彩丰富的教学方式。

　　（图/孔一帆在贝尔安亲校区）

绿色教学：因材施教，清新舒适

　　“A-P-P-L-E,apple”跟随着讲台上老师的读音，贝尔安亲石家庄翟营大街小学校区二年级班的孩子们积极地跟读着。

　　讲台上脸蛋圆圆，笑容灿烂的正是“糖糖老师”孔一帆。今年23岁的孔一帆在2016年4月进入贝尔安亲，成为一名带班老师。因为她大学主修英语教育专业，一个月后，校区的互动美语课程也由她来授课。

　　课程面向的是二年级的小学生，小学一般三年级开始开设英语课。“我会以游戏形式和孩子进行互动，引导他们开口说英语。”孔一帆说，“因为年纪比较小，有的还完全没有接触过英语，所以还是培养兴趣，让他们在学校正式开课之前有一个预习的过程。”

　　阳阳是美语班里英语基础比较好的小女孩，因为家里很重视孩子的英语学习，所以从小就给她在外面的辅导机构报了英语辅导班。她也是孔一帆课堂上*积极的孩子，每次有问题都会积极举手回答。但孔一帆也发现了阳阳学习上的一个缺点：“她的短时记忆很好，但是时间稍长她就容易遗忘。”为了巩固阳阳的记忆，孔一帆每次上课也有意识地多让阳阳回答问题，下课和她聊天时也经常借机让孩子多练习几遍。

　　为了彻底改善阳阳的缺点，孔一帆还和她的家长沟通，在回家之后要让孩子多做听读练习。“一开始孩子作业多，可能就忘了。我就给她制定了积分奖励表，完成任务就奖励积分。”孔一帆说。有了奖励制度，阳阳每天都积极地练习。一个星期以后就有了明显的效果。以前单词良好，句型薄弱的阳阳在后来的美语课堂上能够流畅地念出英语句子，这也让孔一帆感到十分欣慰。

　　（图/孔一帆跟校区孩子一起做折纸手工）

红色个性：丰富活泼，拒绝单一

　　孔一帆大学毕业后就到辅导机构当英语老师，据她描述，当时工作十分单一，根据机构的排课每天给学生上着类似的课程。这样的工作让孔一帆感到疲惫与无趣，一年之后，她辞职了。

　　辞职后不久孔一帆就进入了贝尔安亲，因为自身的专业和工作经验，她除了带班接送孩子上下学，还负责辅导课程。工作一段时间之后，她接触了解了贝尔安亲的各种兴趣课程。“兴趣课程十分丰富，英语、美术、书法还有创意开心课程都有，培养孩子全方位的发展。”孔一帆说道。

　　目前，翟营大街小学校区的所有兴趣课程都由孔一帆负责统筹联系。课程的时间安排、老师的联系协调，都是孔一帆的工作范围。据了解，这学期将再度开设的互动美语课程也将由她负责教授。

　　正是有了这些丰富的课程与教学内容，孔一帆坚定了留在贝尔安亲的决定。“不管是带班还是负责兴趣课程，我都觉得很有趣。工作内容丰富也让我自己感到充足。”孔一帆笑着说。

蓝色态度：沉稳安定，坚定初心

　　虽然孔一帆自己很享受当安亲老师的生活，但也免不了遇到一些质疑。学生托管行业专业化进程仅短短数年，还有很多人对于托管老师这一职业存在误解。

　　在孔一帆刚开始上互动美语课程的时候，只有3个二年级的学生报名参加。而她自己带的四年级的安亲班家长之前并不认可贝尔安亲设置的各种兴趣班。家长们有一种普遍的想法，托管班只能接送孩子，报兴趣班则去专门的辅导机构。

　　这样的情形孔一帆看在眼里，她认真联系各种和辅导机构的合作，引进优质的课程，在家长咨询时耐心解释。在孔一帆和全体安亲老师的努力下，这种情形慢慢发生了改变，家长们开始认可托育班的教育功能，也很愿意把学生放在校区“一站式”解决托管、辅导班、兴趣班三个问题。

　　孔一帆带的四年级班里的淘淘数学成果一直提不上去，他的妈妈很想送他去外面的辅导班上课，但淘淘对于去外面上课一直很有抵触心理。某天淘淘妈妈来接孩子回家时了解到贝尔安亲已经开设了数学复习的课程，在经过了解试听后，她给淘淘报了名。而淘淘因为在熟悉的环境也没有了之前的抵触。

　　作为贝尔安亲课后托育的孩子们喜欢的糖糖老师，孔一帆目前也十分喜欢这份工作。就像彩虹糖，总是丰富多彩。孔一帆也更偏爱这种丰富充实的生活：“当安亲老师很有意思，我可以带班也可以继续授课，很享受现在的生活。”

本文报道转载自【大众网】：http://zaozhuang.dzwww.com/finance/syqc/201709/t20170920_16193609.html

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