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118期|孩子不是学习机器,让学习更有温度!

讲课老师:邓佳老师

课程描述:

在成长过程中,缺乏爱、缺乏温度教学的孩子,容易产生诸多不良情绪,能力发展也会不平衡,我们怎么做到有温度的教学?有温度的教学需要哪些支持系统?怎么注重孩子左右脑的平衡?怎么让孩子的成长更高效更健康......

开课啦!

Alternate Text

导语

我们是一个综合的人,不是一个单纯的学习机器。

孩子不是生存技能的训练场,在教育教养孩子这件事上,我们能做得更有温度。


在成长过程中,缺乏爱、缺乏温度教学的孩子,容易产生诸多不良情绪,能力发展也会不平衡,我们怎么做到有温度的教学?有温度的教学需要哪些支持系统?怎么注重孩子左右脑的平衡?怎么让孩子的成长更高效更健康......


今天,贝尔安亲卓越父母微课堂第118期特别邀请到国家二级心理咨询师邓佳老师,和您一起分享《孩子不是学习机器,让学习更有温度》~~~



【卓越父母微课堂,欢迎点击收听】

孩子不是学习机器,让学习更有温度




1.这个标题让我想起的一个孩子


药家鑫是西安音乐学院的大三学生,有一天在驱车回家的路上,然后把一个叫做张妙的女子撞倒在地,下车之后,他发现张妙在记他的车牌号,他马上掏出了随身携带的水果刀,将张妙刺死了。




我(佳佳老师)就对药家鑫做了很多的研究。从药家鑫成长的整个过程来看,他的父母对他的要求就是只要有学习和弹琴就可以了,并且父亲对他的要求非常高,只要他弹错弹琴的时候弹错,或者只要学习成绩不太好,做错题,就会用皮带去抽打他。


在药家鑫身上有两个重点,第一个重点就是他的生活只有学习和弹琴,非常的枯燥,还有一个就是重点,就是他不能犯错,不被允许犯错,一旦犯错就是打骂。


药家鑫在青春期的时候,跟很多青春期少年一样,迷恋上了网络,他竟然跟父母说,这个暑假我想要把这个网瘾戒掉,我现在就到地下室去住上两个月。因为他小的时候还曾经被父母扔到这个地下室里面去惩罚,因为学习不好弹琴不好。他从地下室出来跟他的朋友说,他觉得他的心态扭曲了,这个孩子他是非常可怜的。


把药家鑫想象成一棵树,上面只有两根树枝,一个是学习,一个是钢琴,没有别的树枝了,这棵树它发展得非常不均衡。



2.如果我们只关注学习会有哪些弊端?


1. 孩子会产生抵触情绪,很多的家长可能刚进门还没有关心一下孩子,拥抱一下孩子,就开始问说今天作业做完了没,其实孩子真的会产生抵触情绪。


2. 孩子会产生厌学的心理。因为人如果在没有爱的情况下,他干什么事情呢是缺乏一些动力的。


3. 导致孩子的能力发展的不均衡。



3.我们人类的大脑为什么喜欢平衡状态?


给大家看一个简略版的一个左右脑平衡的图。



左脑掌管的是一些抽象的东西,比如说逻辑思维,我们要说出来的语言写出来的文字,或者是数学的这种计算推理能力,包括这个分析的能力,他都在左脑,我们也把它称为学术脑。


右脑我们称为艺术脑情感脑创造脑。


还是以药家鑫为例,在孩子的学业里面,左脑的逻辑语言、数学文字、推理分析全部都已经涵盖了,所以他左脑的压力已经非常大了,靠一个音乐其实不一定能让它平衡了,结果他的父母又在右脑上面对他的感情的一个重创。


孩子的右脑是一个坍塌的,药家鑫认为撞到张妙是一个错误,要赶紧把这个错误把它消灭在这个世界上。所以他真的当时就一下子崩溃了,情感崩溃了,掏起掏出刀就把张妙给杀害了。


右脑的情绪是非常重要的,如果大脑失衡了的话,就变成了这样一个状态。要么就是左边大,就逻辑脑非常的发达,右脑是萎缩的,要么就是右脑发达,左脑萎缩,实际上都不能算是一个智慧的人。


4.让学习更有温度,需要三大支持系统。


1.第一个支持系统就是生理因素。


2.第二个支持系统就是情绪因素。情绪因素也是非常有隐蔽性的。比如说有的家长特别喜欢坐在孩子旁边监督他写作业,除了就是监视以外还有指指点点,这样子的长期的一个指责会使得孩子非常的沮丧。


3.第三个支持系统就是环境因素。比如说家庭环境当中,包括孩子的这个书桌的范围是否适合学习。家庭环境包括夫妻的关系,也会造成一些情绪的困扰。


一般来说这三个因素处理得比较好之后,那么孩子才能在能力上有所提升,然后慢慢的才会转变为智慧,才会转变为他学到的知识系统,或者是转变为它的一个良性的思维方式,这些才是最重要的。