卓越父母微课堂第六期邀请到远在宝岛台湾的教育专家陈柏健老师给家长们分享《终结回家作业的战争 Part1》。

　 课堂上Jeff老师首先与家长分享他从事教育二十三年的一个心得。Jeff老师说道：“我当老师当的越久，其实就越谦卑，因为我越来越认为，一位老师能够影响孩子的真的十分有限，而且根据我自己这么多年来的经验总结，我发现大部分的孩子，他的天生的差异其实并不大。从另一个角度来讲，却是每一对父母多年来教养之下的一个产物。所以我很乐意甚至希望花很多的时间来跟家长们进行一些交流，因为家长才是影响孩子*关键的角色，我们大人能够当一个好大人就是*好的教养策略。 

　　关于孩子写作业这件事是许多家长困扰的。Jeff老师在分享怎么样处理孩子写作业的状况之前，说道：“我想要先来打通任督二脉，不是要提供家长一些独家秘籍，而是先打通家长思考和观点上的任督二脉。

  观点1：讲道理：没用

  我相信这是两岸家长一个共同的迷失点。把我们的孩子假设为一个小大人，希望跟孩子用沟通、讲道理的方式来改变孩子的行为，其实是没有用的。我们不如把自己想像成驯兽师（理智+温和+坚定+非语言）的方式来尝试改变孩子的行为。

  观点2：孩子天性：爱玩

  爱玩是所有孩子的天性,没有孩子天生喜欢学习、喜欢写作业。我们要接受孩子的天性，不要有那些不切实际的期待，我们只有在接受事实存在的状态之后，才有办法来改变孩子的一些状况。

  孩子的写作业状况原因非常多      

  1、生理因素

  4大生理因素：体力、睡眠、视力、握笔

  ２、环境因素

  生理环境、心理环境

  3、有限的专注力

  低年级孩子的专注力只能维持在20~25分钟。

  策略：

  分段：可以分成一段一段，中间穿插一些转换和休息。

  转换的诱因：让他可以做自己想要做的事情而专注。

  自我选择：让孩子有安排自己事情的动机和自我控制的自信心。

  设定目标：带着孩子设定自己的目标，妥善的运用孩子有限而短暂的专注力。

  关于写作业这件事情，可能的原因和解决的方案非常多，本课堂Jeff老师讲了三大因素，接下来还有好几章，让我们一起期待Jeff老师下期课堂吧~~