卓越父母微课堂第五期邀请到远在宝岛台湾的教育专家陈柏健老师给家长们分享《教育读心术：运用孩子心理学，轻松教出好孩子》。

　孩子从幼年—童年—成年，其实就好像一本书，家长陪着孩子一本一页一页往后翻,跟着孩子一天一天的长大，但家长真正能够读懂孩子成长的书并不多。

  为什么很多家长都没有办法读懂关于孩子成长的这本书呢？Jeff老师根据自己二十多年陪伴孩子成长经历，及和非常多的家长交流互动总结出有两个原因：

  1.很多家长把自己小时候的成长的经验拿来指导孩子，显然二十年多前自己成长的那一套母系来教养现在的孩子，肯定会碰到很多的问题。

  2.在面对孩子的各式各样的状况时，我们解决或者是改善的时候多着重于表面，很少从孩子的内心来切入更理解这些问题。

　　我们应该尝试从从孩子心理成长的角度出发，我们用一点心思来关注孩子的内心世界。透过孩子的内心世界来理解孩子行为背后的原因，这样才能够真正给与孩子有效的引导和教育。

　　本课堂Jeff老师就孩子常见的一些问题与家长解答，从孩子的心理发展层面给予正确的指导方向。

 美国一位心理学博士提出一个观点和理论，每个人都有两个自我，一个是婴儿自我，一个成熟自我。所以有的是婴儿自我主导，有的时候是成熟自我来主导。

  在三种情况下婴儿自我会跑出来主导：

  1、心情处于情绪低落、压力大、身心具惫时；

  2、开心、精神亢奋、情绪高涨时；

  3、在私领域、和亲密的人在一起时或熟悉环境时；

　　当您的孩子出现这个状况，我们应该学会接纳跟理解，因为孩子觉得回到家里很自在，跟您够亲密，所以才会表现出比较自在的行为，让我们多一点理解，多一点接纳，降低一些焦虑，甚至不要做一些不太可能或者不必要的改变。（接纳不等于不管哦，而是采取正确的教养方式。）

　　阅读并不是人类的天性，也更不会是孩子生下来就会想要做自己做甚至喜欢做的一件事情。所以，培养孩子的阅读习惯需要陪伴。

  总结以下几个原因：

  半途而废：过程被打断；

  能力不擅长：设定适当目标；

  选择太多：降低选择项目。

  家长要学会放手；

  找出感兴趣的事：激发积极、经验；

  强化孩子时间观念。