李女士近期十分苦恼,自己二年级的女儿一直在一个“小饭桌”进行托管,这个小托管班就在学校对面的一栋居民楼中。女儿曾多次抱怨托管班地方狭窄,饭菜也不好吃,但是李女士和丈夫因为工作繁忙无法自己接送孩子,附近也没有更好的选择,所以一直将就着。

　　看着女儿每次从托管班回来都不开心,李女士十分揪心。接送孩子的时候,李女士也发现,在一间20平米左右的房间里,围坐着八、九个孩子,自己女儿连个好好写作业的地方都没有。请了一天假,李女士决定好好物色其他托管班,希望能够尽早让女儿转到一个良好的环境里。

　　“走进贝尔安亲的大门,就发现这里的环境很好,比女儿现在的托管班好多了。”李女士在参观了新开业的贝尔安亲后表示,“贝尔安亲的大厅就差不多有女儿现在的托管班那么大了,环境和桌椅设施比那种小托管班也要好上许多。”该校区校长为李女士介绍道:贝尔安亲校区注重功能分区,教室、阅读室、游乐区、男女分寝都做了明确标识,孩子们的注意力不集中,分区后减少干扰,让孩子学习更专注;为了保护孩子的视力、调节心理和心情,让孩子更加放松快乐,所以在环境方面,以绿色为主,鲜艳颜色为辅;我们的桌椅高度也是有要求的,会每学期根据孩子的身高调整一次高度,关注孩子骨骼发育,减少不良发育因素;为了给孩子干净安全的环境,我们还在卫生清扫方面启用了紫外线消毒等设施。听完校长详细的介绍后,李女士当即为女儿报了名。

　　将女儿送到贝尔安亲之后,李女士发现女儿每天回家都是笑眯眯的,而孩子除了写作业,还看了很多课外书,还能上全能少年双师课堂,学习兴趣有明显提升。李女士庆幸自己的决定,能够让孩子拥有良好安全的托管环境,并且丰富了孩子的课余生活。

　　在课后服务中,环境营造的效果好坏对服务品质的优劣具有重要影响。课后服务的整体环境营造,需开展课后服务机构的市场调研,对环境装饰进行合适定位,要创造契合课后服务的文化环境。这是作为课后服务机构*基本的要求,也是家长们*在意的事情。

　　贝尔安亲作为中国课后托育的高端品牌,在校区环境的设置上十分用心。合理的格局设计,多功能校区环境,明亮整洁的氛围都充分满足孩子的学习生活要求,悉心保护孩子的健康成长。让孩子拥有一个良好舒适的托管环境,成就孩子脸上的自信笑容,这是所有家长的心愿,同时也是贝尔安亲的使命。

　　本报道转载自：《中华网》http://kaoshi.china.com/shaoerjy_zixun_57890-1.htm

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